Vers un internet responsable ?
Stéphane Hugon identifie les indices qui témoignent à travers des comportements des jeunes, de l'évolution de la société et démontre comment cette évolution conduit à l'émergence de valeurs nouvelles....
View ArticleL'internet en usage : une difficile liberté
Les pratiques numériques engagent l'école vers de nouvelles formes de citoyenneté et de démocratie. Paul Mathias analyse les normes qui doivent permettre de réguler de nouvelles formes de relations...
View ArticleLe harcèlement à l'école
Après avoir défini ce qui caractérise une situation de harcèlement à l'école, Nicole Catheline en décrit les différentes composantes ainsi que les éléments favorables à son installation. Elle nous...
View ArticleL'évaluation des acquis des élèves
En préambule, Dominique Raulin, directeur du CRDP du Centre, et ancien secrétaire général du Conseil National de Programmes, décrit le contexte actuel dans lequel le professeur doit évaluer les acquis...
View ArticleL'école du socle ailleurs
Après une longue introduction situant l'école française par rapport aux autres pays, l'intervenant définit l'école du socle unique en France puis l'école de base avec ou sans enseignement secondaire...
View ArticleÉcole du socle et aménagement éducatif du territoire : quelles réalités ?
La mise en place de l'école du socle nécessite la mise en place d'aménagements éducatifs du territoire à différents niveau de responsabilité. En s'appuyant sur une expérimentation en Indre et Loire,...
View ArticleLa culture commune : la priorité pour le parcours de l'élève au cours de la...
À travers une analyse historique de la question du socle commun des connaissances et des compétences, Claude Lelièvre s'attache à montrer l'ambigüité de la notion ainsi que ses implications dans les...
View ArticleVers de nouvelles cohérences pédagogiques
Cette table ronde réunit une palette d'inspecteurs généraux qui, s'appuyant sur leurs expériences et leurs constats, identifient des obstacles à la mise en uvre de l'école du socle : structurels...
View ArticleConstruire de nouvelles cohérences entre l'école et le collège dans le...
En introduction au séminaire, l'intervenant insiste sur la notion d'attitude nécessaire à la mise en place du socle commun des connaissances et des compétences et passe en revue les obstacles qui la...
View ArticleLes enjeux des programmes européens pour les universités et les...
Sous forme de questions-réponses, Jacqueline Bergeron, expert évaluateur près de l'Union européenne, insiste sur l'engagement des institutions et des acteurs, sur les partenariats et surtout sur...
View ArticleLa nouvelle approche de l'Union européenne pour l'éducation et la formation
Présentation en trois parties de la politique européenne à l'horizon 2020 pour l'éducation dans l'enseignement supérieur : les objectifs généraux pour 2020, le nouveau programme "Erasmus pour tous" et...
View ArticleSusciter l'envie, accompagner et conduire des projets européens de qualité
Quelques réponses sur l'évolution des programmes de mobilité étudiante et leurs impacts, leur qualité, les bonnes relations avec les établissements d'enseignements supérieurs et le rapprochement du...
View ArticleLa déclinaison nationale des programmes européens pour léducation et la...
Présentation de l'Agence Europe-Éducation-Formation France (2E2F) : missions, organisation et priorités.Intervention lors du séminaire "Programmes européens : enjeux et exigences pour les universités".
View ArticleLes synergies entre les priorités éducatives européennes et françaises
Quels sont les mécanismes de la politique éducative européenne et comment la France s'y inscrit-elle ? Quelles sont les synergies entre les priorités européennes et les priorités françaises, les...
View ArticleSuivi et justifications des projets européens
Les projets européens de l'enseignement supérieur demandent à être éclairés aussi bien dans leur cadre, leur formulation, leur gestion administrative et financière et leurs outils mis à disposition....
View ArticleClimat scolaire et acte pédagogique
Luc Pham propose quatre pistes de travail aux personnels de direction pour l'amélioration du climat scolaire de leur établissement. Il aborde successivement le sentiment de sécurité, le respect ainsi...
View ArticleEntre autorité et autoritarisme
Qu'entend-on par autorité et sur quoi se fonde-t-elle ?Il faut bien distinguer l'autorité de l'autoritarisme, l'obéissance de la soumission. Daniel Marcelli présente ces différents concepts à travers...
View ArticleInclusion scolaire : dispositifs interministériels et partenaires
Après avoir décrit les principales dispositions de la loi du 11 février 2005 sur le handicap et les structures qu'elle met en place, Dominique LAGRANGE détaille le rôle et le fonctionnement de la...
View ArticleLe nouveau cadre du contrôle interne et sa déclinaison au ministère de...
Le décret du 28 juin 2011 institue le contrôle interne comptable et financier de l'État et de ses établissements publics. Dans chaque ministère, un dispositif de contrôle et d'audit internes, adapté...
View ArticleResponsabilité, éthique et déontologie des personnels de direction
Antony Taillefait aborde les notions fondamentales de l'éthique et de la déontologie, et de leur rapport avec le système de valeurs du service public, qui fonde l'ensemble des devoirs et obligations...
View Article