Date : 19 juin 2013
Lieu : ESENESR - Conférence
Durée : 1 h 24 min 37 sec
Le climat scolaire est une notion certes difficile à cerner et à définir avec précision, mais l'on se doit d'y accorder une grande importance, car il est à la fois cause et conséquence de la performance de l'établissement. Toute politique visant son amélioration doit s'attacher à développer le sentiment de sécurité, de justice, d'appartenance à un collectif, ainsi que le respect et la reconnaissance de l'autorité avérée. Cette analyse, intégrant la dimension du ressenti, est développée par Luc PHAM, responsable du Centre Académique d'Aide aux Écoles et aux Établissements (C.A.A.E.E.) de l'académie de Versailles.
Intervention lors d'un présentiel des personnels de direction lauréats 2013.
Lieu : ESENESR - Conférence
Durée : 1 h 24 min 37 sec
Le climat scolaire est une notion certes difficile à cerner et à définir avec précision, mais l'on se doit d'y accorder une grande importance, car il est à la fois cause et conséquence de la performance de l'établissement. Toute politique visant son amélioration doit s'attacher à développer le sentiment de sécurité, de justice, d'appartenance à un collectif, ainsi que le respect et la reconnaissance de l'autorité avérée. Cette analyse, intégrant la dimension du ressenti, est développée par Luc PHAM, responsable du Centre Académique d'Aide aux Écoles et aux Établissements (C.A.A.E.E.) de l'académie de Versailles.
Intervention lors d'un présentiel des personnels de direction lauréats 2013.